jueves, 28 de febrero de 2008

De mañana, por fin.

Es mi primera mañana en el CAP en toda la semana: llevo tres tardes seguidas de ponencias. Mañana estaré de mañana, pero no aquí sino en el CAP de Retiro así que esta mañana de jueves es mi única oportunidad en la semana de hacer con tranquilidad llamadas y todo ese trabajo de oficina que se va posponiendo de un día para otro. El horario es una de las pegas de este trabajo y es un factor que puede terminar afectando a tu vida cotidiana. Yo, por ejemplo, estoy hoy contenta de estar en mi mesita del CAP por la mañana pero ando un poco desorientada. También, estoy contenta por la sesión de ayer del curso de funcionarios en prácticas.
El curso se está desarrollando muy bien y también fue estupenda la sesión de ayer con Marcelino Ruiz, que se centró en convivencia. El eje de la sesión fue nuestro papel como profes en la enseñanza de normas y límites, en la actitud ante el conflicto, en la gestión de las relaciones con los padres todo esto presentado no desde un modelo exclusivamente teórico sino desde la teoría y la práctica de años del ponente en escuelas infantiles y escuelas de padres. Me alegraron mucho algunos comentarios en el momento de la despedida: nunca podían imaginar que un curso al que venían obligados pudiera aportarles tantas cosas. Como es de imaginar, me fui dando saltos de alegría, pero, desde una perspectiva realista, soy consciente de que hay momentos afortunados en el que la adversidad no actúa ( tocaremos madera) y todo parece ir bien y casan todas las variables. De verdad, ninguno de nosotros programa actividades para que salgan mal, pero lo cierto es que , en ocasiones, las actividades no se desarrollan según lo previsto por distintas circunstancias. Volveré sobre esto otro día.

miércoles, 27 de febrero de 2008

¿ Sabes hacer contadas?

Ayer estuve en una ponencia en una escuela infantil de Ciudad Lineal, se trataba de aprender a hacer contadas ( contada es la palabra que describe la narración - habitualmente elaborada- de un cuento). El ponente , Juan de Titiricuento, había seguido una trayectoria inhabitual: Técnico en Educación Infantil, Magisterio, un año aprendiendo técnicas de actuación y tres aprendiendo técnicas de cuentacuentos (¡ ostras, 9 años!). ( Es una de las virtudes de la asesoría ,que conoces biografías interesantes) y es que esto de las contadas es un asunto muy serio, que requiere un entrenamiento y un aprendizaje de recursos y una exploración personal aunque nuestras contadas sean más caseras o menos complejas que las profesionales. Sólo revelaré dos secretos.
El primer secreto es que conviene señalar que es momento de contada poniéndonos un objeto fácil de poner: un sombrero, una capa, un poncho,...( Mejor si adornamos con una retahila, una rima, una canción, una frase.... el acto de ponernos el objeto mágico de la contada).
El segundo secreto es que como actividad de clase improvisamos unos cuentos y unas contadas hilarantes ( yo hice de pez).
Terminamos pasadas las 19.30. Había profes que llevaban en la escuela desde las siete y media de la mañana. ¡ Dios, qué mérito!.

martes, 26 de febrero de 2008

Conocimiento de grupos

La ponencia de V. Borreguero a la que asistí ayer en el curso de Funcionarios en Prácticas me causó , como la primera vez que le vi , la sensación de cuán poco estamos preparados los profes para algo tan importante como el trato personal o el trabajo de grupo. Me da la impresión de que, muchas veces, vamos ´a pelo´ y, bien intencionadamente, nos portamos de esta o de aquella manera y ,a costa de coscorrones, cambiamos alguna cosilla pero se nos pierden muchas cosas en ese proceso. Hay muchas investigaciones sobre comportamientos humanos, sobre grupos, sobre cómo abordar el conflicto... pero parece que han sido secuestradas por las empresas y los famosos cursos de directivos. Los profes necesitamos saber cómo hacer que un grupo trabaje hacia un objetivo, cómo conducir una reunión de padres, cómo evitar que una diferencia con un compañero termine en una batalla cuyo recuerdo perdure a lo largo de varios cursos académicos y dificulte todo el trabajo de años venideros...Los profes trabajamos con personas luego debería formar parte de nuestra formación el trato con personas con un sentido positivo, desde el respeto, no para manipular sino para favorecer aprendizajes, relaciones,...
La prensa de este fin de semana ha reunido un repertorio completo de técnicas para ganarse a la audiencia, contenido relacionado con esto de lo que estábamos hablando, pero no me preguntéis: no he visto, adrede, el debate.

lunes, 25 de febrero de 2008

EJEMPLO DE UN BLOG DE UNA PROFE DE INFANTIL

Los blogs, por su sencillez de gestión, son una herramienta muy al alcance de cualquier profesor. Sólo basta tener claro el concepto de blog y el contenido que se le quiere dar. ¿ Un ejemplo?. Mirad este blog de Cecilia Hurtado, tutora de Educación Infantil: BLOG DE CECILIA . El enlace a la página lo he encontrado en aulablog, donde podéis encontrar múltiples ejemplos de uso del blog en un entorno docente.

sábado, 23 de febrero de 2008

DEL.ICIO.US FIN DE SEMANA

Este señor de la foto se llama Joshua Schachter. Con 23 añitos, emocionado por las posibilidades de Internet, se puso a navegar y a navegar anotando páginas que le resultaban interesantes e incluso animó a otros a hacer lo mismo. Ver marcador social

Anotaba páginas y las clasificaba. Decía, por ejemplo, es un suponer, páginas de astronomía ( anotaba todas sus páginas favoritas http://..)), páginas de fútbol....
El problema estaba en que tantos favoritos como llegó a acumular no cabían en los ´Favoritos´de su ordenador ni metiéndolos en carpetas ( y las carpetas ,además, tienen sus problemas) . Pronto, descubrió que necesitaba: un modo fácil de anotar su clasificación ( nombre de la categoría y páginas que correspondían a esa categoría), un modo fácil de acceder a su clasificación ( por ejemplo, si se ponía a trabajar en un ordenador que no era el suyo) y un modo de compartir listados de páginas interesantes con otros internautas ( la web es tan inmensa como un océano y quizás alguien encontraba páginas que él no había visto o hacía una combinación de páginas que le podían resultar interesantes a otra personas). Total, que se puso a la tarea e inventó del.icio.us, con lo que pudo organizar sus páginas, ganar pasta y pasar a la historia de la informática.
Se accede a Del.icio.us desde internet. Te registras, instalas el icono en tu ordenador y ya está hecho el primer nivel: vas navegando y vas clasificando tus páginas. Hay otras tareas , pero las dejamos para otro momento. Problemo, que decía el Terminator: viene en inglés.
Vamos a visualizar un ejemplo. Entra en la página que te indico vbarbero, a la derecha tienes en rojo "Marcadores en del.icio.us ", haces click y entras en la página del.icio.us de Vbarbero, que te la ofrece en abierto: a la derecha tienes sus tags, sus descriptores, los apartados de su clasificación personal, le vas dando a cada categoría y vas viendo la selección de enlaces que ha hecho.
Volveremos sobre esto y ampliaremos otro fin de semana.





viernes, 22 de febrero de 2008

ES VIERNES LUEGO HAY EQUIPO.

Hoy, viernes, ha habido como casi todos los viernes reunión de equipo pedagógico. Esta vez ha sido una reunión muy corta ( ¡ bien!) .

Os cuento que vamos adelante con el Plan de Detección de Necesidades de Formación: en breve, el director del CAP se dirigirá a los directores de los centros y presentará el Plan a los representantes de formación. ¡ Esto se mueve!

Parece que se prolonga la baja de la administrativa de la tarde. Si necesitáis algo de secretaría, tenéis dos opciones: venir por la mañana o venir - sea por la mañana sea por la tarde- y dejar en una nota lo que necesitáis y o bien se os envía por correo o bien pasáis a recogerlo un día o dos después.

Felicitaciones a los compas del CEIP Alameda ( está muy cerca de la Junta Municipal de San Blas o de la Peineta, pero en el lado de Canillejas) y a los compas del CEIP San Juan Bosco ( está en la Elipa, en un pinarcito muy próximo a la M-30 y al desvío hacia O ´Donnell ) que han sido seleccionados para la implantación del programa bilingüe español-inglés, a partir del curso 2008.

Para este fin de semana, estoy preparando un divulgativo sobre Del.icio.us. ( que conste que yo hace apenas nada no tenía ni idea así que me alegra enseñarlo a otros que puede que tampoco lo sepan).

jueves, 21 de febrero de 2008

SOBRE EL CURSO 005: EUTONÍA

En el plan anual de formación, aparece como actividad 005 el curso Eutonía- EI Extremadura. Me han dicho en secretaría que ha habido llamadas de profesores de la zona preguntando por el comienzo de este curso, programado para el 3er trimestre. Lamento deciros que este curso no va a ser ofertado a la zona. Es un curso que se incluyó en el plan de formación , en el periodo prescriptivo ( abril-mayo 2007) , para las Escuelas Infantiles Extremadura e Hiedra. El curso comenzará después de Semana Santa.He preguntado a las dos escuelas infantiles por el número de profesores que podrían ahora ( casi un año después de la programación) hacer efectiva la inscripción y las dos directoras me han confirmado que se mantienen las cifras iniciales por lo que entre las dos escuelas ocupan todas las plazas y no quedan plazas para profes de otros centros.
La Eutonía ha sido todo un descubrimiento para mí ( y para los que la conocen), pero creo que merece que se le otorgue un espacio propio, así que haré una entrada al blog otro día para hablar sólo de ella.