jueves, 28 de febrero de 2008

De mañana, por fin.

Es mi primera mañana en el CAP en toda la semana: llevo tres tardes seguidas de ponencias. Mañana estaré de mañana, pero no aquí sino en el CAP de Retiro así que esta mañana de jueves es mi única oportunidad en la semana de hacer con tranquilidad llamadas y todo ese trabajo de oficina que se va posponiendo de un día para otro. El horario es una de las pegas de este trabajo y es un factor que puede terminar afectando a tu vida cotidiana. Yo, por ejemplo, estoy hoy contenta de estar en mi mesita del CAP por la mañana pero ando un poco desorientada. También, estoy contenta por la sesión de ayer del curso de funcionarios en prácticas.
El curso se está desarrollando muy bien y también fue estupenda la sesión de ayer con Marcelino Ruiz, que se centró en convivencia. El eje de la sesión fue nuestro papel como profes en la enseñanza de normas y límites, en la actitud ante el conflicto, en la gestión de las relaciones con los padres todo esto presentado no desde un modelo exclusivamente teórico sino desde la teoría y la práctica de años del ponente en escuelas infantiles y escuelas de padres. Me alegraron mucho algunos comentarios en el momento de la despedida: nunca podían imaginar que un curso al que venían obligados pudiera aportarles tantas cosas. Como es de imaginar, me fui dando saltos de alegría, pero, desde una perspectiva realista, soy consciente de que hay momentos afortunados en el que la adversidad no actúa ( tocaremos madera) y todo parece ir bien y casan todas las variables. De verdad, ninguno de nosotros programa actividades para que salgan mal, pero lo cierto es que , en ocasiones, las actividades no se desarrollan según lo previsto por distintas circunstancias. Volveré sobre esto otro día.

miércoles, 27 de febrero de 2008

¿ Sabes hacer contadas?

Ayer estuve en una ponencia en una escuela infantil de Ciudad Lineal, se trataba de aprender a hacer contadas ( contada es la palabra que describe la narración - habitualmente elaborada- de un cuento). El ponente , Juan de Titiricuento, había seguido una trayectoria inhabitual: Técnico en Educación Infantil, Magisterio, un año aprendiendo técnicas de actuación y tres aprendiendo técnicas de cuentacuentos (¡ ostras, 9 años!). ( Es una de las virtudes de la asesoría ,que conoces biografías interesantes) y es que esto de las contadas es un asunto muy serio, que requiere un entrenamiento y un aprendizaje de recursos y una exploración personal aunque nuestras contadas sean más caseras o menos complejas que las profesionales. Sólo revelaré dos secretos.
El primer secreto es que conviene señalar que es momento de contada poniéndonos un objeto fácil de poner: un sombrero, una capa, un poncho,...( Mejor si adornamos con una retahila, una rima, una canción, una frase.... el acto de ponernos el objeto mágico de la contada).
El segundo secreto es que como actividad de clase improvisamos unos cuentos y unas contadas hilarantes ( yo hice de pez).
Terminamos pasadas las 19.30. Había profes que llevaban en la escuela desde las siete y media de la mañana. ¡ Dios, qué mérito!.

martes, 26 de febrero de 2008

Conocimiento de grupos

La ponencia de V. Borreguero a la que asistí ayer en el curso de Funcionarios en Prácticas me causó , como la primera vez que le vi , la sensación de cuán poco estamos preparados los profes para algo tan importante como el trato personal o el trabajo de grupo. Me da la impresión de que, muchas veces, vamos ´a pelo´ y, bien intencionadamente, nos portamos de esta o de aquella manera y ,a costa de coscorrones, cambiamos alguna cosilla pero se nos pierden muchas cosas en ese proceso. Hay muchas investigaciones sobre comportamientos humanos, sobre grupos, sobre cómo abordar el conflicto... pero parece que han sido secuestradas por las empresas y los famosos cursos de directivos. Los profes necesitamos saber cómo hacer que un grupo trabaje hacia un objetivo, cómo conducir una reunión de padres, cómo evitar que una diferencia con un compañero termine en una batalla cuyo recuerdo perdure a lo largo de varios cursos académicos y dificulte todo el trabajo de años venideros...Los profes trabajamos con personas luego debería formar parte de nuestra formación el trato con personas con un sentido positivo, desde el respeto, no para manipular sino para favorecer aprendizajes, relaciones,...
La prensa de este fin de semana ha reunido un repertorio completo de técnicas para ganarse a la audiencia, contenido relacionado con esto de lo que estábamos hablando, pero no me preguntéis: no he visto, adrede, el debate.

lunes, 25 de febrero de 2008

EJEMPLO DE UN BLOG DE UNA PROFE DE INFANTIL

Los blogs, por su sencillez de gestión, son una herramienta muy al alcance de cualquier profesor. Sólo basta tener claro el concepto de blog y el contenido que se le quiere dar. ¿ Un ejemplo?. Mirad este blog de Cecilia Hurtado, tutora de Educación Infantil: BLOG DE CECILIA . El enlace a la página lo he encontrado en aulablog, donde podéis encontrar múltiples ejemplos de uso del blog en un entorno docente.

sábado, 23 de febrero de 2008

DEL.ICIO.US FIN DE SEMANA

Este señor de la foto se llama Joshua Schachter. Con 23 añitos, emocionado por las posibilidades de Internet, se puso a navegar y a navegar anotando páginas que le resultaban interesantes e incluso animó a otros a hacer lo mismo. Ver marcador social

Anotaba páginas y las clasificaba. Decía, por ejemplo, es un suponer, páginas de astronomía ( anotaba todas sus páginas favoritas http://..)), páginas de fútbol....
El problema estaba en que tantos favoritos como llegó a acumular no cabían en los ´Favoritos´de su ordenador ni metiéndolos en carpetas ( y las carpetas ,además, tienen sus problemas) . Pronto, descubrió que necesitaba: un modo fácil de anotar su clasificación ( nombre de la categoría y páginas que correspondían a esa categoría), un modo fácil de acceder a su clasificación ( por ejemplo, si se ponía a trabajar en un ordenador que no era el suyo) y un modo de compartir listados de páginas interesantes con otros internautas ( la web es tan inmensa como un océano y quizás alguien encontraba páginas que él no había visto o hacía una combinación de páginas que le podían resultar interesantes a otra personas). Total, que se puso a la tarea e inventó del.icio.us, con lo que pudo organizar sus páginas, ganar pasta y pasar a la historia de la informática.
Se accede a Del.icio.us desde internet. Te registras, instalas el icono en tu ordenador y ya está hecho el primer nivel: vas navegando y vas clasificando tus páginas. Hay otras tareas , pero las dejamos para otro momento. Problemo, que decía el Terminator: viene en inglés.
Vamos a visualizar un ejemplo. Entra en la página que te indico vbarbero, a la derecha tienes en rojo "Marcadores en del.icio.us ", haces click y entras en la página del.icio.us de Vbarbero, que te la ofrece en abierto: a la derecha tienes sus tags, sus descriptores, los apartados de su clasificación personal, le vas dando a cada categoría y vas viendo la selección de enlaces que ha hecho.
Volveremos sobre esto y ampliaremos otro fin de semana.





viernes, 22 de febrero de 2008

ES VIERNES LUEGO HAY EQUIPO.

Hoy, viernes, ha habido como casi todos los viernes reunión de equipo pedagógico. Esta vez ha sido una reunión muy corta ( ¡ bien!) .

Os cuento que vamos adelante con el Plan de Detección de Necesidades de Formación: en breve, el director del CAP se dirigirá a los directores de los centros y presentará el Plan a los representantes de formación. ¡ Esto se mueve!

Parece que se prolonga la baja de la administrativa de la tarde. Si necesitáis algo de secretaría, tenéis dos opciones: venir por la mañana o venir - sea por la mañana sea por la tarde- y dejar en una nota lo que necesitáis y o bien se os envía por correo o bien pasáis a recogerlo un día o dos después.

Felicitaciones a los compas del CEIP Alameda ( está muy cerca de la Junta Municipal de San Blas o de la Peineta, pero en el lado de Canillejas) y a los compas del CEIP San Juan Bosco ( está en la Elipa, en un pinarcito muy próximo a la M-30 y al desvío hacia O ´Donnell ) que han sido seleccionados para la implantación del programa bilingüe español-inglés, a partir del curso 2008.

Para este fin de semana, estoy preparando un divulgativo sobre Del.icio.us. ( que conste que yo hace apenas nada no tenía ni idea así que me alegra enseñarlo a otros que puede que tampoco lo sepan).

jueves, 21 de febrero de 2008

SOBRE EL CURSO 005: EUTONÍA

En el plan anual de formación, aparece como actividad 005 el curso Eutonía- EI Extremadura. Me han dicho en secretaría que ha habido llamadas de profesores de la zona preguntando por el comienzo de este curso, programado para el 3er trimestre. Lamento deciros que este curso no va a ser ofertado a la zona. Es un curso que se incluyó en el plan de formación , en el periodo prescriptivo ( abril-mayo 2007) , para las Escuelas Infantiles Extremadura e Hiedra. El curso comenzará después de Semana Santa.He preguntado a las dos escuelas infantiles por el número de profesores que podrían ahora ( casi un año después de la programación) hacer efectiva la inscripción y las dos directoras me han confirmado que se mantienen las cifras iniciales por lo que entre las dos escuelas ocupan todas las plazas y no quedan plazas para profes de otros centros.
La Eutonía ha sido todo un descubrimiento para mí ( y para los que la conocen), pero creo que merece que se le otorgue un espacio propio, así que haré una entrada al blog otro día para hablar sólo de ella.

miércoles, 20 de febrero de 2008

SEMINARIO DE COORDINADORES 2º CICLO

Ayer hubo sesión de trabajo del Seminario de Coordinadores de Educación Infantil. Es un seminario nuevo, intercentros, en la asesoría. Aposté por él porque , de entrada, me parecía muy importante que existiera un espacio para el intercambio de experiencias y de trabajo común entre profesionales de distintos centros( tengo que decir que el equipo pedagógico del CAP me apoyó en la idea). Costó que saliera ( se constituyó en una segunda convocatoria en enero) pero, ahora que está en marcha, me gusta mucho lo que allí se está cociendo. No ha sido adrede, pero en un grupo pequeño tenemos un abanico de distintos tamaños y complejidad de centros, desde un colegio enorme que cubre desde el primer ciclo de infantil a bachiller y, además, con programa bilingüe, a un colegio pequeñito, casi ´de piso´, sin apenas instalaciones, lo que enriquece aún más los momentos de aportaciones de experiencias. El clima de trabajo me parece excelente.Estamos dando nuestros primeros pasos. Si todo termina bien, contaremos nuestro trabajo.

martes, 19 de febrero de 2008

CURSO FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS Y OTROS

Ayer comenzó el curso de Funcionarios en Prácticas de Educación Infantil. En total, 38 asistentes ( sólo un chico). Siete sesiones:20 horas de trabajo . Es un curso interesante al que los CAPs, el SUPE y todas las entidades implicadas dan prioridad y facilidades. El curso es prescriptivo: los profes que aprobaron la oposición en verano tienen que hacer este curso y una fase de prácticas.
Los profes, en principio, vienen porque les obligan - no nos vamos a engañar- pero creo que terminan comprendiendo que, con todos sus defectos, estos cursos tienen interés: ya hubiéramos querido muchos que alguien nos hubiera hablado desde la realidad de organización de centros, del valor de la legislación o de qué es eso de ser funcionario o que nos hubieran dado alguna de la documentación de la que se hace entrega. Aunque se lleve tiempo en la enseñanza - en todos los cursos de funcionarios en prácticas solemos encontrarnos con algún compañero ex-interino- este tipo de cursos sirven de importante actualización. No está de más pedirle a los de prácticas que nos dejen echar un ojo a la documentación.
La otra noticia es que ayer se incorporó la nueva conserje de la tarde. Es una alegría. En los coles, se piensa a veces que afuera no nos afectan cosas como las bajas o las ausencias. Claro que nos afectan, de modo distinto, pero afecta. Cuando llueve , llueve para todos.

lunes, 18 de febrero de 2008

CAMBIO DE TURNO

Desde hoy hasta Semana Santa, cambiaré mi turno habitual de lunes y miércoles por la mañana a lunes y miércoles por la tarde: empieza hoy el curso para Funcionarios en Prácticas de Educación Infantil.
A los compas que me han preguntado acerca del trabajo de asesor de formación, siempre les he hablado, entre otras cosas, del ´cambio de tiempos y de aprender a gestionar el tiempo personal de trabajo´ . Una primera aproximación: en la escuela hay horarios fijos, que se repiten semana tras semana; en la asesoría, hay un horario y un turno general, pero las horas se llenan con actividades que no son fijas semanalmente sino que dependen del desarrollo del plan anual que cada asesor tiene a su cargo. Por eso, otra cosa que no conocen muchos profes, es que en el CAP se lleva un planning de actualización semanal de horarios de todos los asesores ( la ´sabana´) .
No sólo yo cambiaré mi turno. De aquí a semana santa, otros compas también cambiarán sus turnos e intentarán casar las actividades dentro de su jornada, pero es lo que tiene este trabajo.

sábado, 16 de febrero de 2008

Moodle este weekend

En el curso sobre Web 2.0. he tenido la oportunidad de saber de dos temas de rabiosa actualidad en Educación y Nuevas Tecnologías : Exelearning y Moodle.

Exelearning viene de Nueva Zelanda. Es una herramienta que permite que un profesor elabore unidades didácticas en formato virtual y pueda colgarla, si quiere, en un espacio web personal o profesional sin necesidad de tener grandes conocimientos informáticos ( HTML). Las programaciones exelearning son idóneas para elaborar cursos a distancia por lo que van asociadas a Moodle.

Moodle viene de Australia y es... Bueno, para saber lo que es Moodle, he inscrustado un video impactante, tomado del blog de Aníbal de la Torre. Pese a su pinta estrafalaria, es un video didáctico . Si lo aguantáis, aprenderéis mucho. (Desde la pantallita podéis acceder a dos videos más, aunque lo de instalarse Moodle es más bien para universidades u otras entidades ). Buen fin de semana.

viernes, 15 de febrero de 2008

REFLEXIÓN

Ayer, en una ponencia en un centro de la zona, la ponente ( la disertante que dicen en otros países), Laura Ahumada, hizo una reflexión a la que he estado dando vueltas y que creo que es importante. Hablaba basada en su experiencia probada de años: estando en un centro bilingüe y teniendo que dejar horas a distintos especialistas, sus horas de Lengua las tenía calculadas al máximo y sólo hacía en clase tareas fundamentales, de peso, tareas en las que sabía que ella, como profesora, era indispensable ( tareas dirigidas a crear pensamiento, a trabajar operaciones mentales...)
Dándole vueltas, he pensado si tenemos todos tan claro cuáles son las tareas en las que, actualmente, somos realmente imprescindibles, las tareas en las que no podemos ser sustituidos por un padre o el trabajo con una máquina. Tenemos que dedicarle un tiempo a esto.

miércoles, 13 de febrero de 2008

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA HORRIPILANTE

Pongo esta entrada a petición de mis hijas, que, llegado el caso, saben cómo insistir e insisten en que lo cuente para profes que estén pensando asistir. El tema de esta entrada es la visita que realizó una de ellas este lunes con su clase a la exposición Human Bodies ( cuerpos humanos) que ha llegado, por fin,a Madrid con el subtítulo El cuerpo humano como nunca lo has visto( 12 euros por persona para grupos de alumnos)
La excursión nos ha dado para hablar horas en casa , antes y después de la visita. Y sigue y sigue , como el famoso conejito : ¿se va por morbo o se va por interés científico?, ¿ se aprende algo?, ¿ tenía el autor interés científico divulgativo o vio una vía nueva de negocio?, ¿ de dónde han salido los cadáveres?, ¿ por qué parecen todos los cadáveres asiáticos?...
La versión de mi hija es que es muy fuerte. Una actividad de las que no se olvidan. Hay personas que lo pueden pasar mal. Advierten, por ejemplo, que no pasen personas sensibles a la zona de fetos. Se produce una mezcla de sentimientos: de interés y de repulsa, de admiración y de rechazo. Te parece oportunista el pulmón cancerígeno asociado a la campaña antitabaco, pero te atrae su repugnancia y su mensaje directo.Sorprende el efecto de las grasas sobre los capilares sanguíneos. Maravilla la perfección de los no nacidos. Aunque parezca que es una actividad visual, da la impresión de que se activan todos los sentidos.
Es una actividad que da para hablar largo y tendido, antes, durante y después y después y después.
A continuación, hago dos links: uno a la página de la exposición y otro a una página donde viene un reportaje fotográfico muy interesante. Advertencia de mi hija: en las fotos, los cadáveres parecen más grandes, pero , en realidad, son personas muy menudas.



martes, 12 de febrero de 2008

RECOMENDACIÓN ARTÍCULO: BLOG RESPONSABLE

Parece que con la presión de la SGA, el asunto del canon digital y temas relacionados, nos ha llegado el mensaje de la autoría en música o en película. Hay otro asunto del que más tarde o más temprano tendremos que concienciarnos: el de la autoría en Internet, autoría que, en el caso de los blogs, como éste, afecta tanto a la responsabilidad del que escribe ( lo que pongo a lo mejor no lo lee nadie, pero está ahí, puede ser visto y se me podría pedir responsabilidad por lo que escribo) como a lo que utilizo ( links, fotos, videos...)
Cuando me puse a la tarea de hacer este blog, mis hijas no se impresionaron en absoluto: tanto ellas como sus conocidos tienen blogs ,vía Messenguer, que utilizan a su libre antojo. Otro caso común son los trabajos de ´corte y confección´ con los que ,parece ser , se resuelven ahora mismo muchos trabajos de clase: un trozo de wikipedia+un trozo de una página de no se sabe quién+ unas cuantas fotos de no se sabe dónde.
Uno de los artículos del CNICE que recomendé ayer BLOG RESPONSABLE incide amplia y sabiamente sobre este asunto. Muy interesante tanto para nosotros como para nuestros alumnos.

lunes, 11 de febrero de 2008

Exelearning

1. Esta tarde he tenido curso de web 2.0. Hoy han presentado un tema supercurioso, la herramienta Exelearning. Puedes crearte una unidad didáctica virtual con sus objetivos,textos, fotillos, vínculos, actividades y posibilidad de colgarse en internet. La creación de actividades puede ser muy interesante y entretenida para los profes . Volveré sobre este tema otro día. Me limito a transmitir mi sorpresa por el descubrimiento. Los impacientes pueden acceder a una página de tipo general :Exelearning

2. Hago un enlace a un artículo que os llevará a investigar sobre los blogs y su uso educativo:
Blog como recurso docente.

domingo, 10 de febrero de 2008

DETECCIÓN DE NECESIDADES

Casi todos los viernes , tenemos en el CAP una reunión de equipo ( es el equivalente a un claustro ). En la reunión de este viernes, día 8 de febrero, se trató el tema de la detección de necesidades. ¿ Qué quiere decir esto?.
La reunión del viernes es un minianticipo al pistoletazo de salida para un proceso que nos ocupará los próximos meses y que concluye con la elaboración del plan de formación del curso próximo, es decir, con la elaboración del listado de actividades de formación que se van a desarrollar el curso próximo, que tiene que estar aprobado antes de junio.
Hasta que no llegué al CAP no pude imaginar la cantidad de tiempo, esfuerzo, papel, llamadas, reuniones, visitas... que se emplean en este proceso .
Las actividades del CAP se programan , básicamente, como respuesta a demandas de los profesionales de nuestra zona . Nosotros escuchamos a los profes y a los centros luego , a la vez, para que la oferta sea lo más ajustada posible a sus necesidades reales, necesitamos que los profesores y los distintos órganos de coordinación ( ciclos, departamentos, CCP...) reflexionen sobre el plan de formación que quieren para el curso próximo .
Cuando el proceso de detección se ponga en marcha, os llegará información del CAP a través de distintos medios ( representantes de formación, circulares, internet...)
Los planes de formación no se improvisan. Implican: recogida de datos, elaboración y aprobación, todo ello dentro de unos plazos. Cuando decimos que los profes no pueden dejar solicitudes de actividades para septiembre, no lo estamos diciendo en vano. Nosotros también estamos sometidos a aprobaciones, normas y plazos. ¡ Es mucho tomate!
Resumen de este mensaje: el tiempo vuela. En nada, estamos en Semana Santa. En nada, tenemos que programar en el CAP el trabajo del curso que viene. ¡ Nos vemos!.

jueves, 7 de febrero de 2008

MEDALLA DE ORO AL MÉRITO EN EL TRABAJO A TERESA LAS HERAS


El ministro de trabajo, Jesús Caldera, ha entregado hoy, jueves 7 de febrero, la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo a nueve personas, entre ellas a una compañera del barrio de San Blas, Teresa las Heras Abad.


Teresa las Heras Abad, jubilada recientemente, ha dedicado su vida profesional a la educación de alumnos sordos. Logopeda, fue profesora del Instituto Nacional de Pedagogía de Sordos, que se transformó en 1986 en el CEE de Sordos, del que Teresa las Heras fue profesora y última directora ( el INSS ocupaba al completo las instalaciones donde se encuentra actualmente el CEIP El Sol). Tras la fusión del CEE de Sordos en 2001 con el CP Ana Mª Matute para crear el CEIP El Sol, Teresa las Heras trabajó como profesora de alumnos sordos en el CEIP El Sol hasta su jubilación.

El 7 de diciembre de 2007, BOE de 11 de diciembre, tras deliberación del Consejo de Ministros,se le concedió la Medalla al Mérito en el Trabajo, en su categoría de Oro ( ver otros premiados).


Le enviamos nuestra más sincera felicitación.

miércoles, 6 de febrero de 2008

Noticias a la vuelta

Hoy me han llegado dos mensajes:

1. Mail de Pedro Lavado, responsable hasta ahora de actividades culturales y educativas del Museo Sorolla. Vuelve a su puesto en el Ministerio de Cultura. Comunica que quedan temporalmente cancelados los cursos para profesores.
Para saber más sobre cómo queda la programación educativa y cultural, el mensaje íntegro está colgado en Internet, debajo del cuadro que aparece en primer término.
MENSAJE
2. La Asociación Mundial de Educadores Infantiles y la Editorial de la Infancia ( EI) , mediante carta,invitan a conocer el catálogo de la editorial. CATÁLOGO

lunes, 4 de febrero de 2008

CLIP DE LA ENDIABLADA

¡ Me está costando esto del video!.

domingo, 3 de febrero de 2008

San Blas y La Candelaria

El carnaval ha sido la noticia recurrente de este fin de semana, olvidándose las televisiones de san Blas y La Candelaria, dos fiestas muy antiguas e importantes en el mundo rural de España e Hispanoamérica caracterizadas por la gran riqueza y diversidad de las múltiples manifestaciones culturales y tradiciones populares que las acompañan. En la Comunidad de Madrid, hay fiestas en Ajalvir, Colmenar, Patones,Pelayos de la Presa, Valdemorillo y Villamanta. En Torrejón de Ardoz y S. Fernando de Henares se celebra el 3 de febrero el día de la Tortilla ( Yo he ido con los niños de mi clase a comer tortilla en el campo cuando estaba destinada en Torrejón de Ardoz). El día de san Blas también se asocia con las fiestas de moros y cristianos. En provincias cercanas a Madrid, hay celebraciones realmente interesantes como la de Luzón ( Guadalajara). Hoy no he podido asistir a la celebración de la Endiablada de Almonacid del Marquesado ( Cuenca), pero gracias a Cecilia, mi hija mayor,podéis ver un pequeño reportaje para que despierte vuestro interés por estas fiestas.

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