No estoy de puente

Hoy me tocaba turno de mañana, pero he tenido que marcharme en torno a las 10 para atender una incidencia familiar que me ha ocupado toda la mañana. No me voy de puente así que tomaré alguna foto del bicentenario. Tanto para los que salgan como para los que se queden: buen larguísimo fin de semana.

Seminario

Esta tarde tengo seminario de coordinadores de infantil. Vamos de recogida: el día 14 de mayo es el plazo para entregar las memorias de los seminarios.

Una de las tareas del seminario de coordinadores, ha consistido en colocar en una columna tareas del equipo de ciclo y en una columna la paralela la normativa donde se recoge cada tarea.Esto ha llevado a que se plantee una cuestión sólo aparentemente sencilla que puede ser de interés.
Hace unos días recibí una consulta muy escueta y clara de una profesora: ¿ en qué documento dice que hay que hacer acta de la reunión de equipo de ciclo, de la Comisión de Coordinación Pedagógica...? Toma, ya. El porqué filosófico en todo su esplendor:¿ os preguntais en base a qué normativa hacéis determinadas tareas o qué tareas tendríais que hacer según la normativa ?. La respuesta a la preguntita de las actas de ciclo no es tan sencilla así que, obviamente, pasé la pregunta a un experto,a uno de los ponentes del curso de Funcionarios en Prácticas que, muy amablemente, me ha respondido. Lo resumo:

-El Reglamento Orgánico de Centros no afecta ni vincula a los centros privados concertados aunque estos centros, voluntariamente, pueden utilizarlo.
- Hay casos en los que una norma explicita que las actas sean obligatorias. Es el caso de las reuniones de los órganos colegiados ( Consejo Escolar y Claustro, por el ROC) o de las sesiones de evaluación de los equipos docentes de ciclo ( normativa de evaluación).
- Siempre que una norma diga que en un determinado grupo , comisión, equipo... hay que tomar acuerdos comunes, debe levantarse acta o actilla, en la que quede constancia de lo tratado, deliberado y decidido.
- El modelo de acta suele ser orientativo. Sólo son prescriptivos determinados elementos para el caso de los órganos colegiados de gobierno.

Interesante, ¿ verdad?

Lunes prefestivo.

Comienzo esta semana corta con gestiones administrativas, como dar la puntilla al expediente de un seminario.El viernes, que no estuve aquí, no me entraron documentos vía fax así que empiezo el día con la gestión prevista. No estoy para tirar cohetes pero voy a contaros algo festivo.
El sábado quise darme una vuelta por las fiestas . Entré en el programa y ¡oh, casualidad!, muchas de las actividades que me llamaron la atención se encontraban en pueblos o ciudades cercanas. Como nunca lo había visto anteriormente en la capital,nos fuimos hasta Galapagar para ver el Teatro de Autómatas. Parecía verano: calor, la gente paseando en la plaza del pueblo, las terrazas... El teatro de autómatas es una atracción de feria de principios del XX : en el interior, siguiendo un pasillo en forma de u, ves distintas escenas protagonizadas por autómatas, cada escena cuenta con una leyenda explicativa de corte humorístico en la parte superior. Me pareció muy divertida la de las feministas ( genial el hombre arrinconado en la cocina ) . Acompaño una presentación con la mayoría de las imágenes y un video del último cuadro, el de la soltera doña Socorro, que vive asustada por un ratón. Al salir del teatrillo nos dimos una vueltecilla turística. En la iglesia, muy agradable, dentro de la nave pero separada por unas cristaleras,en la parte trasera izquierda, está habilitada una zona de guardería, con una alfombra y juguetes. Genial: había un grupo de señoras rezando el rosario y un niño jugando tranquilamente a las construcciones. Es la primera vez que veo un espacio guardería en una iglesia católica .¿ Cómo se arreglarán cuando haya más niños?. ¿ habrá voluntarios para cuidar?. Ni idea, pero es una iniciativa curiosa.

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Hoy

Hoy, último viernes de mes, me toca Receta, es decir, reunión con las asesoras de formación de Educación Infantil de Madrid Capital ( somos 8, una por CAP). Esta vez, nos reuniremos en el CAP de Hortaleza- Barajas que, por cierto, es el único que no he visitado en estos tres años .

Hoy, 25 de octubre, es el segundo día de la IX Feria Madrid es Ciencia , abierta a todos los públicos, entrada gratuita, una buena opción para el fin de semana ( mi hija pequeña asiste hoy con su clase).

Hoy, viernes previo al puente y a las celebraciones comunitarias, os cuento:

1. En la versión digital del periódico 20 minutos, os podéis descargar el programa de las fiestas. Mi consejo es no imprimirlo: es muy largo.

2. El artículo que más me ha gustado sobre el 2 de mayo es el de Pérez Reverte, de El País del domingo pasado.
Buen fin de semana a todos.

Se acabó el plazo.

Hoy termina el plazo de detección de necesidades de formación. Ayer enviamos un correo colectivo recordatorio, que se mandó desde grupos de correo por lo que también llegó a centros que ya habían manifestado su opción ( pedir o pasar ) . Hasta que no hagamos recuento total, no podremos decir si hay más o menos peticiones que otros años o hacer una primera aproximación a un plan de formación. Por ejemplo, yo sé cuáles de mis centros de referencia han pedido formación de infantil pero, por el momento, desconozco las peticiones de infantil que ha podido haber en centros que no son los míos de referencia. Y hay que contar con un cupo de actividades - seminarios o grupos de trabajo- que se plantean en septiembre, con las plantillas determinadas ( en el turno de septiembre te arriesgas a que no te concedan la actividad).

Creo que el periodo de detección de necesidades ha transcurrido de manera similar a la de otros años pese al tema que subyacía por debajo : el de la circulación de rumores respecto a una transformación de los CAPS que iban desde el cierre a un ligero retoque. Como conté, seguimos trabajando de forma ajena a los rumores, pero no podemos negar que ese tema ha estado siempre presente. Por eso, hoy ,que ya no se me puede acusar de proselitismo, tengo que hablar de dos conversaciones que he mantenido durante el periodo de detección y que me han llegado (seguro que si los protagonistas leen esta entrada se reconocen). En una me dijeron: ´quizás no pediríamos nada, pero creo que este año hay que pedir, que haya un listado grande de demandas,para que nadie, llegado el caso, pudiera decir: ¿ Ves?, total, si nadie pedía nada...´ En otra me dijeron: ´si estáis necesitados de apoyo, si os hacen falta tener demandas, decídmelo, y rellenamos todo lo que haga falta´. Fueron dos intervenciones de las que se recuerdan siempre: estas dos personas, una desde la convicción y otra desde el afecto, me hicieron sentir el aprecio que algunos profes tienen por los CAPS, con todos sus defectos, y eso , de verdad, se agradece.

Día del libro analógico.

Tras el curso de ayer nos fuimos a tomar una caña. Oye, estuvo muy bien. Me encantó la ilusión y el esfuerzo de algunas de las profes con las que pude hablar informalmente por desarrollar una carrera profesional en un futuro próximo ( para los que no lo sepan, en las Escuelas Infantiles hay de Técnico Superior para arriba y con múltiples combinaciones Técnico Superior, Magisterio, Técnico-Magisterio, Magisterio-Técnico,...)

Ayer recibí respuesta de Javier Casado, el autor del blog Diario de un maestro: me explicó que la escasez de entradas en su blog personal se debía a que era responsable del blog de su colegio, el CEIP Manuel Bartolomé Cossio ( así, entendemos que no haga entradas en el suyo a diario)

Hoy hay múltiples celebraciones. En todos los coles, fijo que el Día del Libro . También, es fiesta en Aragón ( Día de Aragón , por San Jorge), Cataluña ( Diada de Sant Jordi, por San Jorge) y Castilla León ( conmemoración de Villalar) .

Colaboro con unos enlaces informativos : uno en el que nos hablan del valor simbólico e icónico del personaje: San Jorge y el dragón ( es un artículo largo) y otro en el que explican el porqué de la costumbre del libro y la rosa en Cataluña ( una superposición en el siglo XX del tradicional día de los enamorados con el Día del Libro). ( Que conste que la costumbre del libro y la rosa también es típica de Aragón.)

Por último, recordad que mañana termina el plazo de detección de necesidades de formación.

El que me quedaba

En nada salgo para Canillejas, para cerrar el último curso abierto que me quedaba, el de Eutonía así que la brevedad manda: he recibido tres correos que pueden ser de vuestro interés:
1. Programación educativa de la Casa Encendida .

2.Información de Jesús Trejo sobre el blog pequeducatic ( han recibido el mismo correo todas las personas de la lista de la comunidad virtual TIC de Educamadrid).

3. Correo en el que me informan de la creación de un blog de Sanidad Pública Aunque , en principio, es un blog para profesionales, invitan a entrar a cualquier ciudadano de la Comunidad de Madrid y a participar en iniciativas como la recogida de firmas. Muy interesante.

Mañana iremos más despacio. Saludos.

Lunes

Esta semana viajaré , en principio, sólo dos días. Se acerca ya el parón de viajes. Por lo pronto, salvo incidencias externas, ya no tendré que andar cambiando horario hasta final de curso: mañana por la tarde iré a cerrar el curso en la EI Extremadura( participan también los profes de la EI Hiedra) y el viernes tengo reunión mensual de asesoría ( en CAP Hortaleza).

Hoy no ha habido grandes incidencias, sólo cosas rutinarias, que, por otro lado, proporcionan equilibrio.

Un apunte . Lo de que internet es una red, se puede entender de muchas formas.Propongo una forma productiva: inscribirte en un grupo de trabajo y allí , de hilito en hilito, unos que te llegan, otros que tú lanzas, encuentras propuestas que pueden ser interesantes . Por ejemplo, a través de Internet en el Aula he llegado a un proyecto llamado Enlazar, que lleva Juan Panadero, donde he dado con este curioso blog: Diario de un maestro , de Javier Casado, de Madrid. No hace entradas diarias. Me han encantado las primeras entradas, las de 2006, donde se presenta y comienza su diario. Espero que os guste.

¡ Que tengáis una buena semana!

Termina el plazo.

Hoy no hemos tenido equipo: estamos ultimando recogida de documentación del proceso de detección de necesidades. Por ejemplo, yo he estado hoy en la Casita de la Virgen , un centro del Barrio de la Concepción. Dos apuntes:

1. Hay compas que no son de primer ciclo de infantil que me hacen preguntas así que hago un comentario simplísimo :

- Ahora mismo, seguimos un esquema similar al de la Unión Europea y los países miembros: la Unión Europea emite una directiva – una norma obligatoria- y los países miembros la transponen a su estado.

- En nuestro esquema: el parlamento aprueba una ley orgánica como la LOE ( va en un real decreto) y las comunidades con competencias en el tema lo adecuan a su territorio ( la adaptación va en un decreto). ( Esto lo han estudiado los profes del curso de funcionarios en prácticas ).

- El art. 14.7 de la LOE dice que las Administraciones educativas determinarán contenidos y requisitos mínimos del primer ciclo. En la práctica, Administraciones educativas se ha igualado a comunidades autónomas aunque hay opiniones en el sentido de que se ha usado con carácter restrictivo el término .
Basándose en el art. 14.7 de un real decreto, nuestra comunidad emite los dos decretos del 12 de marzo.
¡ Pregunta resuelta!
(Aplicando la misma lógica, yo me bajaría una copia de la LOE y metería en buscar texto la expresión administraciones educativas y vería qué sale).

2. Recordad que el próximo jueves, día 24 de abril, termina el plazo de detección de necesidades: podéis enviar vuestra demanda de formación por fax: 91 327 16 23.

¡ Buen fin de semana!

Goodbye, Lenin.

Este blog nació como una práctica de clase y con el objetivo de acercar el CAP a los profes del distrito así que hoy bien podría limitarme a hablar sobre las tareas del día, pero ocurre que estoy como asesora de infantil por lo que me resulta incongruente no hacer siquiera una mención a la convocatoria de huelga de hoy en Escuelas Infantiles. Opino que el decreto de mínimos de la Comunidad de Madrid es manifiestamente mejorable, pero no quiero incidir en esa vía ( os habrán llegado, como a mí , sobrados informes y comentarios) sino, con la brevedad que exige un blog, hacer una aportación en una dirección distinta, intentando transmitir la manera en que encuadro el problema .
Esta semana pasaron por la 2 la película Goodbye, Lenin.El argumento, para los que no la conozcan, trata de una madre de la República Democrática Alemana que, por estar en coma, se pierde la caída del muro y los cambios inmediatos que se producen. Cuando despierta, su hijo, asustado por los médicos, que le aconsejan no disgustarla, intenta esconder a su madre la transformación que se está produciendo a ritmo vertiginoso en el país y, por ejemplo, rueda con ayuda de un amigo unos telediarios hilarantes en los que cuenta no sólo que la RDA sigue viva sino que su proyecto político ha triunfado. La peli me encanta por el humor, por los toques de humanidad , porque sé a mis hijas capaces de hacer lo mismo y por el personaje de la madre, una persona atónita entre dos mundos.
Goodbye, Lenin representa mi impresión de que el sistema educativo en el que comencé a trabajar ya no existe. Estamos en otra cosa. Confieso que,como lectora de Escuela Española, una revista profesional que intenta reflejar la actualidad de las distintas comunidades, cada vez me cuesta más seguir el argumento de lo que está ocurriendo en el país como conjunto, hay mucha información y noticias que presentan cuestiones que a veces no sé de qué van por aquello de haber perdido el hilo. En cada comunidad, los profes están en una tesitura que no sé si interesa a alguien que no se sienta atraído por la Pedagogía Comparada. Por ejemplo, hace dos meses hubo una importante protesta de la enseñanza pública en Cataluña con un debate que me resultó atractivo y con cuestiones extrapolables ; pues bien, no encontré en mi entorno ningún interlocutor que compartiera mi interés en saber más del asunto. Ahora mismo, los profes andaluces andan metidos en su protesta contra el borrador de creación de un complemento de productividad para evitar el fracaso escolar; la amiga profe a la que se lo comenté creyó que esto del complemento de productividad era una exageración mía. En Asturias han andado ( y siguen) dando vueltas al modelo de carrera profesional docente . En Pamplona, las educadoras de escuelas infantiles pelean por la equiparación con las maestras. Admito que soy incapaz de decir ahora mismo en qué comunidad un maestro de mi misma antigüedad gana más que yo o gana menos. Reconozco que todavía me sorprenden titulares que no utilizan expresiones equivalentes a ´concreciones para las comunidades´ sino que hablan directamente ,por ejemplo, de La Ley de Educación Valenciana o de la Ley de Educación de Extremadura .

Goodbye, Lenin. Para mí, esta mañana es otra constación palpable del fin del sistema centralizado y de la entrada en otro modelo ,en el que el debate está en lo cercano.

Hasta mañana.

Día soso

Hoy me estoy dedicando a tareas administrativas . Seguimos con el proceso de detección de necesidades y actualización de papelotes. Hay poca novedad. Me imagino que, como a mí, os habrán llegado mails por veinte vías distintas referidos a las convocatorias para mañana. Aparte de éstas, me ha llegado una convocatoria para este domingo 20 de abril de la Fundación Maphre llamada ´Si tienes de 4 a 12 años, ven a La cocina feliz ´ que , quizás, os pueda interesar( aseguran en una carta que no hay ninguna intención comercial en la propuesta) .

Un saludo.

Plan de formación lengua inglesa

Tengo un catarro espantoso ( ayer por la tarde era aún peor) pero he venido al CAP para preparar algunas cosas, como documentación para el Seminario de Coordinadores de Educación Infantil al que, por asuntos personales, no podré asistir ( también tenía esta tarde ponencia de Eutonía, que , con lo que me gusta, siempre me está coincidiendo con otras cosas ). Mañana vuelvo a mi turno habitual y estaré de mañana. Hoy hay pocas cosas que contar:

- una impresión: para el seminario estoy trabajando con la legislación vigente en infantil y, para mí, que esto recuerda todavía a la sopa de letras: para rastrear un tema menudo ( la memoria, un documento de evaluación...) buceas por documentos de todo tipo y antigüedad y hasta, en algún caso, parece que lo que buscas no está. Queda mucho trabajo en este área.

- una información: que, como sabréis por vuestros equipos directivos, ayer hubo dos reuniones por la tarde en Madrid-Capital. Nosotros sabemos, a través de nuestro director, de la reunión sobre Plan de Formación en Lengua Inglesa con el Dtor. Gral. de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Se va a colgar un resumen de la página web del CAP. Es un programa muy amplio, que hay que leer bien. Se recomienda consultar periódicamente el Plan de Formación al que se accede desde EducaMadrid o desde la página de la DAT - elegid el que más os guste y metedlo en favoritos o en del.icio.us

educamadrid y dat

De lunes

1. Hoy he cambiado a la tarde, es la última ponencia del seminario de la EEI El Pilar, una escuela infantil que está en la calle Alcalá, entre las estaciones de Quintana y El Carmen. Su tema tiene bastante enjundia: El cuerpo como medio de comunicación y expresión en 0-3 años.

Cada vez van quedando menos ponencias, para el 14 de mayo tienen que estar acabados y con las memorias y/o los trabajos preparados los seminarios y grupos de trabajo.

2. Como sabéis, está en marcha el I Congreso Virtual Internet en el Aula. Yo me he inscrito en modalidad virtual. Ahora mismo, está abierto el periodo de inscripción en dos talleres: blogs y plataforma Moodle, talleres on line gratuitos y por los que se puede obtener créditos de formación. Yo he solicitado plataforma Moodle ( para saber de Moodle mira en este blog la entrada del día 16 de febrero ). Los blogs son fáciles de llevar y tienen muchas utilidades. Entra en este enlace: blogs infantil y verás ejemplos de maestros usándolo como recurso.

¡ Que tengáis una buena semana!

Viernes gris.

Ayer fue el primer día entre semanas desde que inicié este blog que no hice una entrada nueva: mis tareas intra y, sobre todo, extralaborales unidas a esta lluvia necesaria pero interminable más alguna que otra meditación pasajera me ha hecho esta semana muy muy larga y cansada. Como escribí durante años en mi pizarra ( TGTF, Thanks God today it´s friday!, gracias a Dios, hoy es viernes). Además, es un viernes especial porque no hay equipo: hay miniequipos de actualización de alguna tareas.

Son unos días raros. Hay un total revoltillo de rumores y comentarios sobre distintas reformas que parece ser que vienen en camino : te encuentras con alguien de la enseñanza en el metro o en el mercado y... ¡zas!, te planta una teoría( el ruido, aquí y allá, comienza a hacerse pesado) y ayer me empezaron a llegar mails hablando de convocatorias de huelga en enseñanza. Ya veremos cómo evoluciona todo. Mientras tanto, seguiremos atendiendo lo mejor posible lo cercano, lo pequeño, que es dónde podemos intervenir o tener un sentimiento de certidumbre. En esta sentido, cuento que :

1. Ayer me llegó una convocatoria interesante desde el teatro Fernando Fernán Gómez: el IV Ciclo de teatro para bebés y los Talleres dirigidos a educadores y artistas.

2. Los días 15 y 16 de abril, ( marte s y miércoles), están las VIII Jornadas Modelo Público y privado en la educación. Organziadas por el Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Madrid y l aUniversidad Pontifica de Comillas. Se celebran en ICADE, c/ Alberto Aguilera, 23, los dos días a partir de las 16.30 h y con la presencia de gente importnate. Jornadas

3. El jueves y el sábado será el V Encuentro La Infancia y la Ciudad: una relación difícil en La Casa Encendida.

La semana que viene cambio mi turno el lunes y el martes: cambio el lunes a la tarde y el martes a la mañana, aunque dejo material y persona responsable para el seminario del martes.

Buen fin de semana.

EI Señor Don Gato

Hoy he estado de visita en la EI Señor don Gato, una escuela infantil de nueva creación pero con la que tenemos una relación cercana ya que el equipo pedagógico estuvo reuniéndose en el CAP en el primer trimestre de este curso hasta que les hicieron entrega del edificio.

La EI Señor don Gato, una escuela de gestión indirecta de la Comunidad de Madrid, está en Valdebernardo, muy cerca del CEIP Los Almendros. Me ha costado horrores llegar( salí del CAP, cogí mal una entrada a la M 40 y, doce kilómetros después, estaba otra vez en el CAP para volver a iniciar la ruta) pero la vía alternativa a la que yo había elegido es muy rápida y cómoda ( he vuelto en seguida).

La EI Señor don Gato está en un edificio nuevo, muy amplio, plenamente adaptado a la Educación Infantil,y situado en una zona tranquila. Es un edificio independiente: la escuela, su patio,... Desde fuera, recuerda a un colegio público pero más menudo. Es de planta rectangular, todo planta baja, con mucha luz: a las cristaleras de las ventanas se unen pequeños patios interiores acristalados que dan luz a los pasillos. Las clases son amplias . Tienen montones de detalles que corresponden a un centro totalmente moderno (los baños, por ejemplo). La sala de psicomotricidad es de tamaño adecuado. Sólo le pondría pegas a la sala de profes ( para mí, pequeña) . En este momento cuenta con doce aulas: dos aulas de bebés (0-1), siete aulas de 1-2, dos aulas de 2-3 y un aula mixta ( 1-2). El equipo pedagógico está formado por 19 profes.

Resumiendo: que , tras las múltiples incidencias en el viaje de ida, y la oscuridad del día, la visita ha merecido totalmente la pena. Partiendo con un edificio así y un equipo tan majo y dispuesto a hacer cosas como el que tiene me parece una escuela muy muy prometedora. De ésas que, con el tiempo, se enseñan a los estudiantes.

Mesa de Salud y otros.

Hoy he asistido a la reunión de la Mesa de Salud ( me encanta esta Mesa). En el transcurso de la reunión de hoy, ha surgido un debate-reflexión muy interesante y de fondo. Lo resumo: actualmente hay una gran inversión en recursos por parte de distintas instituciones . Se plantean dos líneas de reflexión:

1. ¿ Se valora la relación tamaño y composición de la oferta con su efectividad?, ¿es realmente útil un modelo de intervenciones externas y puntuales en un centro ?

2. Los centros reciben una gran cantidad de ofertas y recursos, no sólo de salud, ¿ se dedica un tiempo a la reflexión sobre las demandas a realizar y la utilidad real de las ofertas externas a las que se suscriben?

Cada parte tendrá que reflexionar sobre su parte. Desde la Mesa, dentro del ámbito de nuestras competencias , seguiremos en la tarea de acercar y coordinar los recursos de salud a los centros de la zona.

La Agencia Antidroga nos ha informado de que , en su objetivo informativo y de ayuda, están probando nuevos modelos de aproximación al público y van allá donde haya un grupo de personas interesado en el tema, pongamos, por ejemplo, una comunidad de vecinos. ¿ Por qué no dar información a los padres interesados de una comunidad de vecinos en el local de la comunidad? ( Me parece genial, pensando sobre todo en las modernas urbanizaciones de alguno de nuestros barrios.)

Termino con el 2 de mayo. Ayer hice una mención y , curiosamente, por la noche me llego a casa un mail con una oferta de talleres sobre el tema. Me imagino que os habrá llegado a los centros, pero la pongo aquí no tanto como por publicidad como por dar ideas para el evento: Mirarte ( la he subido yo desde google docs por eso no es tan bonito como el original).

Nueva semana.

Tras una llamada de hoy mismo, creo que mi horario semanal ha quedado, por fin, fijado. Mañana estaré de mañana( reunión de la Mesa de Salud). Hoy estoy de papelotes y llamadas. Algunas novedades:

1. Estela D´Angelo me ha remitido el Programa Definitivo de las Segundas Jornadas Iberoamericanas sobre Lectura y Escritura ( lo he metido en documentos de actualidad ).

2. Ya están los certificados del curso 004, Equilibrio físico y emocional del educador( La mayoría de los asistentes habían pedido envío por correo).

3. Antes de que nos demos cuenta, estaremos con el bicentenario del 2 de mayo. Desde Cervantes Virtual accedemos a una importante relación de actividades (actividades, congresos y exposiciones), tanto fuera como dentro de Madrid para irnos situando.( Meto este enlace como permanente)

Es que la mañana está como el día, un poco gris y sosa.

El equipo de los viernes

Hay días que parece que todo se queda quieto y días que se mueve todo muy deprisa. Hoy toca rapidez:

1. Ayer vinieron dos profes a hacer una gestión y llevaban unas camisetas negras con el símbolo de la Plataforma0-6 para asistir a la concentración de ayer. Vi las mismas camisetas en el metro, cuando volvía a casa. Un periódico de reparto gratuito ha recogido hoy el acto y anticipa una fecha de convocatoria de huelga ( ¿? )

2. Hoy es viernes, así que ha habido reunión de equipo pedagógico. Una noticia contable: las Juntas Municipales de San Blas, Ciudad Lineal y Vicálvaro ya han asignado fondos para las agendas escolares de los centros públicos de estas zonas para el curso que viene.Próximamente, llegará una carta del CAP a los centros informando sobre el tema. Dos anticipos: vuelve a haber concurso de portadas ( el premio, 100 euracos, los pone el CAP) y hay plazo hasta el 15 de mayo para que cada centro redacte su personalización de la agenda. El responsable de las agendas es el director del CAP.

3. La rumorología está en marcha y a plena pastilla por distintos medios y con gran variedad de intensidades : desde hablar de una transformación de los CAPS a darles el RIP y el finiquito. Nosotros, como funcionarios, no nos movemos por rumorología: seguimos con nuestro trabajo acostumbrado y continuamos con la detección de necesidades tal como se había programado.

Me despido con algo, para mí, divertido: he estado rebuscando hoy en un contenedor ( esto es verdad) con una compa y hemos sacado unos mapas pre-comunidades autónomas estupendísimos. Mira, una alegría.

¡ Buen fin de semana !

Guardia

Hoy estoy de tarde y...¡ en la sede! ( a falta de una confirmación, me da que la semana que viene me voy a pasar las tardes viajando). Eso equivale a estar de guardia, es decir, a ser el interlocutor con un visitante o con alguien que llame por teléfono si la consulta no puede ser resuelta por secretaría. También, te ocupas de pequeñas incidencias que surjan ( esto te hacía sufrir la temporada que pasamos este curso sin conserje y/o administrativo de tarde). Además , tengo concertada una visita y tareas administrativas. Y:

1. Ya está en marcha el I Congreso Internet en el Aula. La verdad es que han tardado en dejar inscribirse. El Congreso empezó el día 1 de abril , pero yo pude inscribirme ayer ( probad) . Puedes elegir entre inscribirte como visitante o como participante. Es gratuito: sólo tienes que dar una dirección de correo electrónico y tus datos profesionales . En unos segundos, recibes en tu dirección de correo un mensaje de confirmación de inscripción y un código de acceso.

2. El director del CAP me ha enviado el enlace a un corto de animación, masculino-femenino ,con rotulación en inglés e italiano, que me parece que se entiende fácilmente, y que puede ser útil para animar una discusión sobre estereotipos masculino-femenino. También interesante, la página del autor, Bruno Bozzetto, que invita a trastear por ella( dad en la página principal a Watch them y veréis otras animaciones ).

Somos sede olímpica.

Hoy el CAP se ha constituido en sede de la XVI Olimpiada Matemática de la Comunidad de Madrid, una convocatoria para los alumnos de 2º de ESO, organizada por la Sociedad madrileña de profesores de Matemáticas " Emma Castelnuovo", con la colaboración de los CAPS de la Comunidad de Madrid.

La olimpiada funciona como la selectividad: el mismo día, en las distintas sedes olímpicas ( CAPS), los alumnos inscritos resuelven idénticas pruebas en modalidad individual y equipo. La prueba de hoy funciona como una semifinal: corregidas las pruebas, se realiza la selección de los 18 equipos que pasan a la final del 18 de mayo.

La asesora responsable de nuestro CAP es Mª Jesús Luelmo, la asesora de ACT. En nuestra sede, han participado IES Salvador Dali, IES Carlos III, Colegio Joyfe y Colegio Jesús y María.Han venido los reprentantes de cada centro acompañados por su profe ( qué gusto ver a chicos de estas edades por aquí).

Primero pasaron la prueba por equipos y después la prueba individual. En el recreo, les preguntaba yo a algunos qué tal les había ido y todos parecían muy contentos y animados. ¡ De eso se trataba!

Tarde completita

Esta tarde me tocan dos actividades: sesión de Eutonía y Seminario de Coordinadores de Infantil ( saludaré y entregaré fotocopias en una y asistiré a la segunda).

En el seminario de coordinadores, se ha propuesto como trabajo final el hacer un guión con toda la documentación que debería tener un coordinador de ciclo, lo que incluye distintos protocolos comunes y normativas . Partiremos de un estudio comparativo entre documentos de distintos centros.( Si lo hacemos medianamente bien, puede salir un trabajo de interés )

En cuanto a la Eutonía, sobre la que llevo prometiendo hablar mucho tiempo, voy a dedicarle hoy un primer parrafito.

La Eutonía es una disciplina moderna inventada por Gerda Alexander, que la desarrolló a partir del trabajo que realizó con ella misma para superar sus problemas físicos. Aunque pueda recordar a otros contenidos: no es un tipo de gimnasia ni de relajación ni de yoga ni de masajes ni mucho menos de autoayuda. Eutonía significa buen tono muscular luego , básicamente, es una disciplina que se sustenta en el trabajo corporal con un añadido fundamental: intenta estimular la conciencia del propio cuerpo e introduce en un tipo de reflexión extremadamente útil con el tipo de vida que llevamos. De verdad: tanto oralmente como en las encuestas de evaluación, es común encontrar comentarios del tipo ´este curso me ha cambiado por dentro´, ´este curso me hace ver las cosas de otra manera´. Tiene beneficios personales y laborales ( mejora el físico y se presta otro tipo de atención a los aspectos emocionales), pero, es difícil de encasillar: la Eutonía no es tampoco, en exclusiva, un contenido de salud laboral.

En el distrito, sólo han demandado Eutonía Escuelas Infantiles ( hay que tener en cuenta que ´la gran pope´de la Eutonía es Hortensia Aguado, asesora en CRAFI El Valle, la escuela de educadores infantiles), con la singularidad de que los asistentes a este tipo de cursos han sido mayoritariamente profesores de infantil y...¡ secundaria ! La profesora que ha impartido en el distrito los cursos de Eutonía ha sido Carmen Collado, que comenzó a prepararse con Hortensia. El centro pionero y con más tiempo de formación del distrito en Eutonía es la EI Los Juncos.

Ahora, tras esta breve presentación ( volveré otro día sobre el tema), aquí os pongo un enlace a Wikipedia.

¿ Y mañana?. Mañana en el CAP...¡ Olimpiada Matemática!.